Образовательная программа

Образовательная программа «Горизонты будущего»

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Центр технического творчества» — это многопрофильное, социально адаптированное учреждение, организующее активную, творческую жизнедеятельность детей и подростков.

Модель образовательной деятельности МАУДО «Центр технического творчества» определяется его целями и задачами как учреждения дополнительного образования и построена с учётом перспектив развития образовательной политики на ближайшие годы. Государственная и окружная образовательная политика актуальным вопросом развития заявляет поддержку технического творчества, инженерно-конструкторской и изобретательской деятельности школьников.

Развитие данного направления деятельности требует внедрения современного оборудования, обновления используемых технологий, повышения квалификации педагогических кадров. В модернизации нуждаются и дополнительные общеразвивающие программы, и программы профессиональной подготовки, не соответствующие современным задачам обеспечения развития познавательных и профессиональных интересов обучающихся, активизации их творческого, инженерного мышления, формирования опыта творческой технической деятельности.

Цель образовательной программы — обеспечение современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования, ориентированного на развитие и самореализацию личности обучающихся, формирование компетенций, необходимых для их профессионального и жизненного самоопределения через научно-техническую и социальную деятельность.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач:

обновить нормативные локальные документы учреждения в соответствии с требованиями федерального, регионального, муниципального уровня;
совершенствовать программное обеспечение, обновить содержание дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с запросами детей и родителей (законных представителей), достижений науки, техники и искусства;
создать условия для личностного и профессионального самоопределения и самореализации, повышения мотивации обучающихся к познанию, труду и творчеству посредством продуктивной технической и социальной деятельности;
выстраивать модель взаимодействия основного и дополнительного образования по реализации дополнительных общеразвивающих программ, направленных на раннюю профессиональную ориентацию обучающихся;
развивать новые образовательные площадки по техническому творчеству: «Мобильная робототехника», «Фанкластик-сити» («Fanclastic-city»), «Кубороленд» («Cuboroland»), деятельность которых направлена на:

— увеличение количества обучающихся, занимающихся по программам технической направленности;

— популяризацию технического творчества среди детей и подростков города;

— увеличение количества обучающихся, участвующих в различных конкурсных мероприятиях.

внедрять в образовательное пространство учреждения элементы цифровой образовательной среды;
организовать сотрудничество между педагогическим коллективом, родителями и обучающимися в интересах творческого и свободного развития личности ребенка;
совершенствовать систему научно-методического сопровождения повышения профессионального мастерства педагогов с учетом требований профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» через:
повышение уровня подготовки специалистов учреждения;
активизацию деятельности педагогических работников по внедрению в практику актуальных педагогических технологий;
активизацию деятельности педагогических работников по обобщению и диссеминации собственного актуального опыта;
активизацию деятельности педагогических работников по повышению квалификационной категории;
участие в конкурсах профессионального мастерства;
устанавливать партнёрские отношения с организациями и учреждениями по вопросам развития технического творчества;
обеспечить использование эффективных механизмов непрерывного развития образовательного пространства и позитивного имиджа учреждения.

Ожидаемые результаты реализации образовательной программы:

увеличение обучающихся в творческих объединениях технической направленности;
увеличение количества обучающихся — участников конкурсных мероприятий по техническому творчеству;
повышение квалификации и рост профессионализма педагогов;
банк методической продукции по организации технического творчества (в том числе дополнительные общеразвивающие программы по современным видам технического творчества);
развитая техническая инфраструктура учреждения;
развитая сеть социальных партнёров по вопросам организации и развития технического творчества.

Мониторинг результатов реализации образовательной программы будет осуществляться по трем направлениям:

1) оценивание результатов деятельности учреждения;

2) оценивание результатов деятельности педагогов;

3) оценивание результатов деятельности обучающихся.

Оценивание результатов деятельности учреждения проводится по следующим направлениям:

Условия развития технического творчества обучающихся (качество материально- технического обеспечения, качество кадрового обеспечения (профессиональная компетентность педагогов и качество их деятельности), качество программно-методического обеспечения);
Процесс сетевого взаимодействия (количество образовательных учреждений, участвующих в консорциуме; количество лабораторий; количество обучающихся в лабораториях «Технопарка»; количество обучающихся и педагогов, принявших участие в сетевых мероприятиях; количество сетевых мероприятий).

Оценивание результатов деятельности педагогов проводится по следующим направлениям:

Образовательная деятельность в творческом объединении (выполнение дополнительной общеразвивающей программы, использование информационно-коммуникационных технологий, сохранность контингента обучающихся, организация сетевых мероприятий, участие в сетевых мероприятиях);
Внешние достижения педагогов (оцениваются на основании портфолио педагога и творческого объединения: грамоты, дипломы, сертификаты и т.п.).

Оценивание результатов деятельности обучающихся проводится по следующим направлениям:

Мониторинг результатов освоения содержания дополнительной общеразвивающей программы;
Мониторинг движения обучающихся по уровням освоения дополнительной общеразвивающей программы;
Внешние достижения обучающихся в рамках направлений деятельности творческого объединения и консорциума (оцениваются на основании портфолио обучающегося: грамоты, дипломы, сертификаты и т.п.).

Регулярность оценивания — два раза в год.

Ресурсное обеспечение реализации образовательной программы: